Bitácora
Tema: Investigación
Objetivo: Identificar
y conocer los conceptos claves de los antecedentes de la promoción de ventas y
su relación entre ellos.
Descripción:
1.-En el
salón están los compañeros de clases esperando la llegada de la profesora.
2.- El salón
se encuentra limpio y los compañeros alumnos dispersos.
3.- La
profesora ingresa al salón de clases.
4.-La
profesora encuentra un billete de $20 pesos
y pregunta de quién es.
5.-La
profesora nos indicó que se armaran los equipos.
7.-Los
compañeros alumnos incluyéndome también, armaron los equipos con dudas y
comentarios.
8.-Entonces
se formaron los 7 equipos:
Conclusión
personal:
La profesora
nos digo que entremos a la dirección web de su blog y revisemos en un vínculo que
se llama:
Las
preguntas que confundieron un poco el planteamiento del tema en clase:
¿Qué no es la promoción de ventas?
¿Cuál es su objetivo?
¿Qué tipos de promoción de ventas hay?
¿Cuáles son los tipos de promoción de
ventas hay?
Entonces conforme se fue desarrollando el tema en clase obtuvimos
con asesoría de la profesora las posibles respuestas, las cuales son:
¿Qué no es la promoción de ventas?
R: no es publicidad, no son
incentivos a largos plazo, no es venta directa, no es un sistema fijo.
¿Cuál es su objetivo?
R: estimular las ventas a
corto plazo.
¿Qué tipos de promoción de ventas hay?
R: descuentos, concursos,
cupones, sorteo, premio instantáneo, premios adicionales, muestra gratis,
oferta, demostraciones.
¿Cuáles son los tipos de promoción de
ventas hay?
Mayorista
Intermediario
Minorista
Consumidor final
La profesora nos pidió participación en clase lo cual digo al
EQUIPO 1 que pasara uno de sus integrantes.
Observo que la profesora dice que pase otro integrante del mismo equipo.
Iniciamos
un debate la cual empezó con menor participación.
Escucho que la profesora expreso
¡En genérico!
La profesora
digo que pasara al frente un integrante del EQUIPO 4 a exponer.
Y en clase elabore lo siguiente conforme la expocisión:
La profesora
digo que pasara al frente un integrante del EQUIPO 5 a exponer.
En esta
parte del desarrollo de la exposición escucho que el compañero de clase no
logra responder que tipos de promoción de ventas hay.
La profesora
le dice que tome asiento en vista de no poder responder la pregunta anterior.
¡Auch! que oso.
La profesora
digo que pasara al frente un integrante del EQUIPO 6 a exponer.
Pasa una de las
compañeras que integra el mismo equipo que yo y logra responder la pregunta
de qué tipos de promociones hay.
La profesora
digo que pasara al frente un integrante del EQUIPO 7 a exponer.
Al igual que
el EQUIPO 5 el compañero de clase no logra responder ejemplos de los tipos de
promociones de venta.
Escucho que
una compañera de clase dice si puede
ser los ejemplos que están en los casos
de internet del canal de autoservicio, dentro de los comerciantes tiendas
mayoristas como “sam´s club”, la central de abastos, Liverpool, oxxo y
abarrotera Sánchez.
La profesora
dice que nos enfoquemos en el tema más a fondo para enriquecer la información
de las promociones de venta.
En esta
parte del desarrollo del tema de la clase considero que es una buena estrategia
que la profesora nos diga que investiguemos más a fondo porque quizá nos ayude
a enriquecer nuestro aprendizaje.
La profesora
dice que clasifiquemos en que estamos de acuerdo, que puede ser correcto y que
no de las respuestas anteriores de las preguntas:
¿Qué no es la promoción de ventas?
¿Cuál es su objetivo?
¿Qué tipos de promoción de ventas hay?
¿Cuáles son los tipos de promoción de
ventas hay?
Lo que
dedujimos como equipo fue:
Que todo
estaba correcto menos esta parte donde dice:
¿Qué no es la promoción de ventas?
R: que no son inestables
Lo que es
correcto según nuestro equipo es
¿Qué no es la promoción de ventas?
R: que son inestables.
Canal comercial------------- aquel que compran para vender
(Todo el canal es un comercio).
La maestra dice
que todos los equipos deben tener y estar de acuerdo con la respuesta e
información de las preguntas anteriores.
La profesora
dice que el debate es encontrar el punto exacto donde ambas ideas u opiniones
expuestas vayan aumentando en cantidad y solidez de argumentos.
En este caso
leer la palabra inestable para fundamentar porque no es inestable y aplicarlo
en el debate.
La profesora
nos digo las actividades a realizar para la siguiente clase:
1. Por debate definir claramente lo que es estrategia
inestable si queda o no en la pregunta ¿Qué no es la promoción de ventas?
2. Elegir tema de investigación contenido en un archivo
en power point sobre ALIMENTACION Y GASTOS.
3. Ir a los links de los caso de estudio y elegir por
equipo un caso; exponer el caso de estudio.
4.- investigar tipos de promoción de
venta.
5.- cuales se dirigen al consumidor
final,
Ejemplo real.
6.- cuales se dirigen al comerciante
Ejemplo real.
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